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2025年江蘇農(nóng)商行春季校園招聘資料分析精選（3）
2006年人才藍皮書指出，在中國、美國、日本、德國、俄羅斯和印度六國人才國際競爭力排名中，中國位居第四位，僅排在俄羅斯和印度之前，屬于第三層次。中國人才國際競爭力遠低于排在第一位的美國，僅相當于美國的48%，總體差距非常明顯。
不過，令人意外的是，我國人才浪費現(xiàn)象卻比較嚴重。藍皮書指出，一方面，七成知識分子走在“過勞死”的邊緣；另一方面，人才資源能力發(fā)揮程度偏低，總體能力發(fā)揮程度的平均數(shù)為61.9%，與充分發(fā)揮的差距為28.1%。專家由此測算出，2005年我國人才浪費總規(guī)模超過2500萬人，導致的經(jīng)濟消耗和經(jīng)濟損失超過9000億元。
人才居然被浪費了？這個結(jié)論確實會讓不少國人感到意外，畢竟多年來我們一直在強調(diào)科教薄弱的國情，怎么一下子人才反倒開始浪費了？這看似吊詭的結(jié)論，仔細思索之后卻也不難找到答案。
那些處于事業(yè)或人生巔峰狀態(tài)的人才的英年早逝，無疑是一個國家的巨大損失。近年來中國獲得了前所未有的大發(fā)展，但是，我們看到，生活壓力與不科學的工作方式同樣成了扼殺人才的罪惡之手。有調(diào)查顯示，北京知識分子的平均壽命從10年前的五十八九歲降到調(diào)查時的五十三四歲。就在全球為老齡化社會[]時，知識分子“減去五歲”的現(xiàn)實無疑是一個值得警惕的信號。
然而更大的浪費，仍在于日常生活與工作之中。古人云，“吾生也有涯，而知也無涯”，今人同樣將社會比作“最好的大學”。歸根到底，學習是一輩子的事。這也意味著任何國家的人才培養(yǎng)都是一個漫長的系統(tǒng)工程，而不是以一個人是否大學畢業(yè)為準繩。在此意義上，建立一個學習型社會與創(chuàng)造型社會愈發(fā)顯得重要。
同樣，為避免人才浪費，一個旨在實現(xiàn)人才價值的體制無比重要。經(jīng)濟學有個著名的“劣幣驅(qū)逐良幣”原理，講的是當那些低于法定重量或者成色的鑄幣（劣幣）進入流通領(lǐng)域以后，人們往往會先用劣幣，而將那些良幣收藏起來，正是因為抄襲者能變相得到社會的“報償”與“獎勵”。如果不學無術(shù)者位居權(quán)位，抄襲者賺的盆滿缽滿，久而久之，便會出現(xiàn)外行驅(qū)逐內(nèi)行、謊言驅(qū)逐真實的尷尬危局。
法國著名的思想家圣西門曾經(jīng)講過一段十分經(jīng)典的話：“假如法國突然失去了自己的50名優(yōu)秀物理學家，50名優(yōu)秀化學家，50名優(yōu)秀詩人，50名優(yōu)秀作家，50名優(yōu)秀軍事家和民用工程師……法國馬上就會變成一具沒有靈魂的僵尸。”正因為此，世界上所有致力于真正煥發(fā)本民族活力的政府，都不遺余力地促進各個領(lǐng)域杰出頭腦的崛起。而未來中國的發(fā)展，同樣要得益于無數(shù)杰出頭腦的崛起。
1.填入文章第四段[]處最合適的詞語是（ ）。
A.殫精竭慮
B.膽戰(zhàn)心驚
C.趨之若鶩
D.憂心忡忡
2.以下符合作者觀點的是（ ）。
A.國家培養(yǎng)人才不應僅以學歷為標準
B.走出大學的人才應一心專注科研
C.建立創(chuàng)新型社會比學習型社會更重要
D.我國應進一步加大人才培養(yǎng)規(guī)模
3.作者用“劣幣驅(qū)逐良幣”來比喻（ ）。
A.杰出人才的浪費現(xiàn)象
B.知識界的抄襲現(xiàn)象
C.人才培養(yǎng)出現(xiàn)滯后問題
D.人才使用的體制性缺陷
4.以下哪項沒出現(xiàn)在2006年人才藍皮書中？（ ）
A.我國人才國際競爭力較低
B.我國的人才浪費已導致嚴重的經(jīng)濟損失
C.生活和工作壓力是導致知識分子“過勞死”的原因
D.美國人才國際競爭力指標高出中國一倍多
5.文章末尾法國思想家圣西門的話表明（ ）。
A.法國政府很注重煥發(fā)本民族活力
B.各國優(yōu)秀科學家是整個世界的靈魂
C.國家應在各個領(lǐng)域培養(yǎng)優(yōu)秀人才
D.各國的發(fā)展均得益于優(yōu)秀科學家的表現(xiàn)
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