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一、作答步驟
第一步：直接點明本質(zhì)含義
闡釋型分析題多是對一些復(fù)雜的、不明朗的概念或現(xiàn)象進行解釋說明，從而使本質(zhì)問題更加清晰地呈現(xiàn)在眼前，以便于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。因此，在作答此類試題時，國家公務(wù)員考試網(wǎng)建議各位考生，首先要迎合閱卷人的心理，把最重要、最能體現(xiàn)問題本質(zhì)含義的寫在最前面，引領(lǐng)整篇答案。
第二步：緊扣原話解釋含義
在闡釋給定材料或某一觀點的過程中，必須按一定的邏輯順序來作答，遵循由表及里的原則。因此，要先解釋原文本意，即材料的表層含義，再對材料進行深層次挖掘。在這里，重點是“緊扣原話”，只需將原話解釋清楚即可，無需引申。
第三步：回到材料深入闡述
接下來就要回到題目引述的觀點或語句所在的材料，仔細分析其前后內(nèi)容，了解觀點或語句的背景信息，以及出現(xiàn)在此處的目的和意義，才能對題目進行更深一層的闡釋。不同于前一步的解釋含義，這里必須要對整段甚至全篇材料進行深度發(fā)掘，提煉有用信息。
第四步：作出最后權(quán)威結(jié)論
在對題目引述材料進行全面的分析后，還要對其作出權(quán)威結(jié)論，可采用“因此、所以、由此可得”等標志性詞匯，總結(jié)上述觀點，重申本質(zhì)含義，使答案首尾呼應(yīng)、重點突出。
二、方法應(yīng)用
【例】
閱讀材料12，由此引申，談?wù)勀愕南敕ā?20分)
要求：引申合理，觀點明確，條理清晰，字數(shù)不超過300字。
【參考答案】
杭州市通過開展“紅領(lǐng)巾瞭望哨”活動，發(fā)動少年兒童對市民文明行為進行監(jiān)督，勸導(dǎo)糾正不文明行為，促進了公共文明環(huán)境的改善，使參加活動的少年兒童在實踐中受到教育，實現(xiàn)了自身文明素質(zhì)與居民群眾共同提高。這表明，群眾參與的精神文明創(chuàng)建活動是實踐社會道德的重要載體，是提高公民文明素質(zhì)和社會文明程度的有效形式，值得政府在公民道德建設(shè)中提倡和推廣。提高公民文明素質(zhì)，要重視運用良好的社會環(huán)境塑造人的作用，結(jié)合學(xué)校德育、社會各行業(yè)職業(yè)道德教育、公德教育，開展形式多樣的群眾性精神文明創(chuàng)建活動，廣泛發(fā)動群眾，形成全民參與的社會氛圍，使在校學(xué)生、機關(guān)工作者和普通居民積極參與，在相互監(jiān)督、相互幫助中共同提高文明素質(zhì)。
【解析】 首先，我們需要把握材料的主旨，即材料的中心意圖。
通過閱讀我們可以得出材料的主旨：群眾參與的精神文明創(chuàng)建活動是實踐社會道德的重要載體，是提高公民文明素質(zhì)和社會文明程度的有效形式。
其次，我們要緊扣材料的本意去闡釋。
材料中的事例說明了杭州市通過開展“紅領(lǐng)巾瞭望哨”活動，發(fā)動少年兒童對市民文明行為進行監(jiān)督，勸導(dǎo)糾正不文明行為，促進了公共文明環(huán)境的改善，使參加活動的少年兒童在實踐中受到教育，實現(xiàn)了自身文明素質(zhì)與居民群眾共同提高?？梢钥闯鲞@樣的做法切實有效地提高了公眾的文明素質(zhì)，我們在闡釋自己的想法的時候需要從這個事例出發(fā)，不能脫離事例的中心主旨，即群眾參與的精神文明創(chuàng)建活動是實踐社會道德的重要載體，是提高公民文明素質(zhì)和社會文明程度的有效形式。要提高公民素質(zhì)和社會文明必須發(fā)動群眾參與營造良好的社會氛圍。
再次，回到材料深入闡釋。
材料的主題是提高公民文明素質(zhì)和社會文明程度，材料12重點闡釋了群眾參與的重要性和必要性。在作答時，應(yīng)該注意結(jié)合材料中的事例深入闡釋，避免脫離材料。
最后，作出結(jié)論。
國家公務(wù)員考試網(wǎng)建議各位考生可以這樣說：提高公民文明素質(zhì)，要重視運用良好的社會環(huán)境塑造人的作用，要廣泛發(fā)動群眾，形成全民參與的社會氛圍，共同提高文明素質(zhì)。
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